Центр нанотехнологий
Центр высшего образования
Центр общего образования

Поиск

RSS-материалНовости Академичecкого университета

25.10.2016
 
 
БИБЛИОТЕКА

КАК ТЕРРИТОРИЯ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ

 

 

Главная хранительница книг Академического университета Вера Шелгинских, многие годы занимавшая должность заведующего библиотекой, ныне занесена в штатное расписание как педагог-библиотекарь.

- ВЕРА ФЕДОРОВНА, НА ВАС ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВОЗЛОЖЕНЫ КАКИЕ-ТО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОБЯЗАННОСТИ?

- Эту должность ввели совсем недавно благодаря тому, что есть такие активные люди в Русской школьной библиотечной ассоциации, как Жукова Татьяна Дмитриевна. Она много лет убеждала вышестоящие инстанции, что библиотекарь в школе - это тоже педагог, исходя из своих функциональных обязанностей, а не учебно-вспомогательный работник. Мне посчастливилось участвовать во всех форумах, съездах и конференциях, на которых обсуждался вопрос о новом статусе школьных библиотекарей. И как только в 2011 году решение было принято на государственном уровне, в Лицее была введена должность "педагог-библиотекарь".

- А С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КАРЬЕРЫ ЭТО КАК РАСЦЕНИВАТЬ?

- Для меня сейчас карьера не важна. Более важно, что благодаря этой должности у меня теперь летом есть педагогический отпуск. А для библиотеки это важно - повышается ее статус.

 

- ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ ПЕДАГОГОМ?

- Невозможно, работая с детьми, не быть педагогом, воспитателем и немного психологом. Научить детей справляться с тем потоком информации, который обрушился на нас в последнее десятилетие, формировать уровень культуры, помочь разобраться с личными проблемами. Иногда они находят здесь психологическую поддержку.

- ТО ЕСТЬ, ОНИ МОГУТ С ВАМИ И ПОСЕКРЕТНИЧАТЬ?

- И посекретничать, и уединиться, и немножко отстраниться от учебного процесса.

- ВАША БИБЛИОТЕКА - ОБЩАЯ И НА ЛИЦЕЙ И НА УНИВЕРСИТЕТ?

- Так сложилось с самого начала, как только лицей переехал в это здание. У нас есть учебники для школы, для вуза, так как обучались здесь студенты базовых кафедр Политеха и ИТМО, есть книги для магистрантов - философия науки, учебники английского языка, учебники по дисциплинам наших кафедр (бывшая библиотека АФТУ), есть серьезные научные книги . Сформирован фонд монографий на английском языке, впрочем. недостаточный - нет современных монографий по нашим направлениям. Помимо этого у нас представлена вся художественная литература - и отечественная, и зарубежная. И мы стараемся, чтобы фонд постоянно пополнялся теми книгами, которые будут интересны нашим читателям. Если в библиотекку не поступают новые издания, интерес к ней резко падает. На какие-то приобретения выделяются деньги, а что-то нам дарят.

- ЭТО ПОМЕЩЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНО СПРОЕКТИРОВАНО ДЛЯ БИБЛИОТЕКИ?

- Да, здесь всё предусмотрели специально для нас. Спроектировали большой читальный зал и еще один, для индивидуальной работы, помещение для открытого доступа к фонду, книгохранилище для многоэкземплярной учебной литературы и здесь же - кинозал.

- СОВЕРШЕНСТВУЕТСЯ ЛИ ЭТА СИСТЕМА?

- Постоянно. Например, на последней школе ИРБИСа я познакомилась с профилем ИРИ (Избирательное Распространение Информации). То есть, можно ввести электронные адреса читателей, создать базу и сообщать им о новых поступлениях, о том, какая у кого задолженность - что пора вернуть или продлить книгу. Эта очень удобно.

- ЕСТЬ ТЕНДЕНЦИЯ ПРЕВРАЩАТЬ БИБЛИОТЕКИ В КЛУБЫ, В ЦЕНТРЫ ИНТЕРЕСНЫХ ВСТРЕЧ. КАК ВЫ РАЗВИВАЕТЕ ЭТО НАПРАВЛЕНИЕ?

- У нас есть проект "Библиотека - территория свободного времени". Сотрудничаем с учителями и, в первую очередь, с теми, кто преподает литературу. Вот сегодня Владимир Натанович Шацев проводит у нас спецкурс по творчеству Рэя Брэдбери. Завтра поэтический спецкурс для школьников, посвященный японской поэзии, проведет Ирина Владимировна Селиванова. Благодаря ей в этом году прошел Второй "Цветаевский костер ". Он был посвящен 100-летию первого приезда Марины Цветаевой в Петроград, когда она познакомилась с Мандельштамом, Ахматовой, побывала на поэтических вечерах Блока. И "Костер" этот прошел очень живо, со стихами, комментариями, песнями.... Преподаватель химии Александр Юрьевич Иванов известен у нас и как актер Театра Дождей. Он сам режиссирует свои встречи, рассказывает школьникам о театре и кинематографе, прекрасно читает стихи. Два раза в месяц у нас собирается Клуб любителей музыкальной поэзии. Причем приходят на эти встречи не только преподаватели, студенты и лицеисты, но и публика со стороны. Постоянно устраиваем в читальных залах библиотеки художественные выставки наших учащихся и настоящих художников. А сейчас библиотека украшена фотовыставкой преподавателя физики Николая Михайловича Химина, любителя путешествий и очень увлеченного человека. Он был в этом году на самой северной точке Европы - в Норвегии, и принес нам замечательные снимки из этой поездки. Есть у нас и еще один популярный цикл - "Встречи в библиотеке". На этих встречах учителя рассказывают о своем хобби. Преподаватель информатики Сергей Ефимович Столяр увлечен шахматами. И он не только рассказал об этой игре, но и показал кое-что из своей шахматной коллекции. А народный учитель России Валерий Адольфович Рыжик заинтересовал школьников своим увлечением - собиранием афоризмов. Кстати, Валерий Адольфович - один из щедрых дарителей. Он передал библиотеке свою "всемирку" - 200-томное собрание мировой литературы, которое очень востребовано читателями. В сентябре Михаил Георгиевич Иванов, директор лицея и самый активный читатель нашей библиотеки, представил на суд слушателей свою новую книгу из серии "Физика как способ размышлять" - "Умозрительная лаборатория учителя физики". Кроме того в библиотеку приходят и школьники, и студенты поиграть в шахматы, в ГО, в настольные игры, на музыкальных инструментах - пианино, гитаре, флейте.

- ПОДАРЕННЫЕ КНИГИ - ЭТО, ВИДИМО, СПЕЦИАЛЬНЫЙ ФОНД?

- В этом фонде - более пяти тысяч названий. Есть тут и книги, подаренные Жоресом Ивановичем Алферовым. Книги-подарки разбросаны по фонду, но любую из них легко найти с помощью системы ИРБИС. Практически все собрания сочинений русских и зарубежных писателей - подарки наших читателей. Научные издания из частных коллекций сотрудников Физтеха Дмитриева, Паршина, Тарханова, Фирсова.

- ЕСТЬ ЛИ У ВАШЕЙ БИБЛИОТЕКИ КАКИЕ-ТО ОСОБЕННОСТИ?

- Как особенность я бы отметила, что у нас есть и школьная литература, и вузовская. Есть стеллаж, где хранятся старые книги, которые можно считать уникальными. Многие из них нам передали бывшие сотрудники Физтеха или их родственники. Вот первое издание "Занимательной физики" Перельмана, вот "Радиоактивность" Марии Кюри, книга 1947 года. Тогда же издана и "Механика" Зоммерфельда... Ферми, "Ядерная физика", издание 1951 года... А "Теоретическая физика" Эйхенвальда вообще очень старая - 1932 года. И до сих пор эти книги спрашивают. Студентам их рекомендуют преподаватели. Вообще-то в школьных библиотеках не должно быть учебников старше пяти лет. Но нет правил без исключения. Наш основной задачник по физике - 1988 года издания под редакцией Савченко. И он считается лучшим задачником для наших школьников. Мы его даже оцифровали для сайта нашего Лицея. А с журналом " Математика в школе" вообще удивительная история приключилась. К нам обратились из издательства Mathesis с просьбой, чтобы мы дали им несколько старых утраченных номеров для оцифровки. Самая старая книжка журнала за 1925 год!.. А это еще более ценная реликвия - "Математитческий листок" 1880 года. Переводной американский журнал "В мире науки" собран у нас с 1984 года. У меня электронный адрес - bookkeeper, то есть, хранитель. И я действительно хранитель в какой-то степени.

 

- ДАВНО ЛИ ВЫ РАБОТАЕТЕ В ЭТОЙ БИБЛИОТЕКЕ?

- С 2004 года... После окончания Ленинградского института культуры по специализации "Универсальные библиотеки" я 23 года проработала в технической библиотеке ЛИАПа, потом 10 лет - в Политехе и уже после этого пришла сюда. Так что я, можно сказать, всегда окружена молодежью. И мне это очень нравится, не дает стареть. Мне предлагали возглавить библиотеку Дома ученых на Дворцовой набережной. Но поменять нашу библиотеку даже на такую престижную я уже не могла. Здесь очень комфортно и интересно.

- ЧТО ВЫ СКАЗАЛИ СЕБЕ, КОГДА ВАМ ТАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОСТУПИЛО?

- Я сказала себе - если бы это было до того, как я пришла в Лицей, я бы согласилась. А у нас тут уникальные условия работы... Во-первых, нет подчинений никаким методистам, а следовательно минимум отчетности. На заполнение всевозможных таблиц, документов и графиков время не тратим. Работаем для читателей на территории, которая притягательна для всех.

 

...Над рабочим столом педагога-библиотекаря висит на стене "благодарность" от друзей, которые по-свойски чувствуют себя в библиотеке: "Вере Федоровне Шелгинских в знак глубокой признательности личного вклада в сохранение русской духовности в связи с 10-летием Клуба любителей музыкальной поэзии "Доброхотъ", группа Валентина Вихарева "Соловецкое братство". И чуть выше слова "благодарность" - строчка из летописи: "...и свеча бы не угасла...".

 

 
 

 

Фоторепортаж Юрия Белинского

Беседовал Олег Сердобольский

 
 
24.10.2016
Логотип Академического Университета
Поздравляем участников команд нашего университета, принявшиих участие в Северном четвертьфинале Северо-Восточного европейского полуфинала чемпионата мира по программированию ACM ICPC – NS NEERC. Все команды выступили очень достойно.

 

Особые поздравления командам, занявшим 3-е, 6-е и 7-е (команда первокурсников) места! Желаем дальнейших успехов!

11.10.2016
Логотип Академического Университета
11 октября в СПб ГЭТУ «ЛЭТИ» состоялась межвузовская студенческая олимпиада по физике. От Академического университета в олимпиаде приняли участие две команды, занявшие соответственно первое и второе место.

 

Состав команды №1: Михаил Беляков (3 курс), Иван Буренёв (3 курс), Станислав Сычёв (3 курс), Татьяна Тихоновская (3 курс), Фарид Багиров (2 курс). 
 
Состав команды №2: Павел Антоненко (2 курс), Камиль Бурханов (2 курс), Тимофей Кокурошников (2 курс), Даниил Трофимов (2 курс), Павел Ходунов (2 курс). 
 
В личном первенстве все призовые места достались студентам Академического университета: Михаилу Белякову (1 место), Станиславу Сычёву и Павлу Ходунову (2 место), Фариду Багирову, Татьяне Тихоновской и Даниилу Трофимову (3 место)

Поздравляем победителей и призеров!

 
Полные результаты доступны по ссылке: http://www.eltech.ru/assets/files/university/news/rezultati-poln_2016.docx
 

12.10.2016
 
 
СТУДЕНТЫ ПОНИМАЮТ, ЧТО С НИМИ ИМЕЮТ ДЕЛО РЕАЛЬНЫЕ УЧЕНЫЕ
 

 

Средний балл ЕГЭ в Академическом университете в нынешнем году, как и год назад, вновь оказался одним из самых высоких среди всех вузов России и достиг 280-ти по сумме трёх экзаменов. Этот факт подтвердил и.о. заведующего кафедрой теоретической физики, кандидат физико-математических наук Игорь Шендерович. По поручению руководства университета он курирует учебный процесс у бакалавров.

Наша беседа посвящена новому учебному году в одном из самых молодых вузов страны

- ЧЕМ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ОБЪЯСНЯЕТСЯ СТОЛЬ ПОВЫШЕННЫЙ ИНТЕРЕС МОЛОДЕЖИ К АКАДЕМИЧЕСКОМУ УНИВЕРСИТЕТУ?

- Думаю, здесь сошлось несколько факторов. Во-первых, начав три года назад набирать бакалавров, мы составили новые учебные программы, которые существенно отличаются от планов большинства вузов, не обновлявших свои программы много лет или даже много десятков лет. Во-вторых, для молодых очень привлекательно, что практические занятия, лекции и семинары у нас ведут люди, которые работают в науке или в программировании. Это отличает нас от большинства университетов, где преподаватели заняты чисто преподавательской деятельностью. У них не хватает времени ни на что другое. У нас же вся система основана на том, чтобы наши педагоги не отрывались от активной научной работы. И студенты понимают, что с ними имеют дело реальные ученые.

- С КЕМ ВАС ЧАЩЕ ВСЕГО СРАВНИВАЮТ?

- С Московским физико-техническим институтом. Большинство студентов выбирают именно между нами. Я этот московский вуз очень уважаю, там действительно работает много достойных профессионалов. Но у них на курсе может быть и 200 и даже 300 человек. И когда столько людей сидит в одной аудитории, все индивидуальности растворяются у лектора в общей массе.

 

- А У ВАС?

- У нас прием - гораздо меньше. В этом году мы набрали максимум за последние три года - 80 человек. И это уже много. Решили в будущем году набрать в пределах 60-ти. Это даст возможность лучше сконцентрироваться на каждом.

- ЕСТЬ ЛИ У ВАС КОНТРАКТНЫЕ МЕСТА?

- Все студенты, принятые в Академический университет, учатся на бюджетной форме. Мы не видим смысла в том, чтобы принимать студентов, которые не в полной мере соответствуют нашему уровню, и собирать с них деньги. Со слабыми студентами с самого начала тяжело работать и скорей всего их на приемлемый уровень вывести не получится. Это нам не нужно. А вот хорошие студенты у нас получают довольно приличную стипендию: за отличную учебу - порядка 15 тысяч рублей. Так что у них есть очень серьезный материальный стимул хорошо учиться.

- ТАК, НАВЕРНОЕ, ЭТО ИМ И НЕ ТАК СЛОЖНО?

- Ну, я бы не сказал... То, что мы три года назад сделали программу с нуля, позволило нам значительно ее продвинуть по сравнению с тем, что обычно принято на всяких технических специальностях. У нас довольно сильная математика и обширный курс теоретической физики, который начинается на втором курсе и заканчивается только в магистратуре. Для ребят, которые специализируются по программированию, разработаны курсы по современным технологиям и по дискретой математике, что программисты применяют в ежедневной жизни. Так что, повторяю, я бы не сказал, что у нас просто учиться.

- УЧТЕНЫ ЛИ В ВАШЕЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ?

- Конечно, мы взяли что-то из опыта высшей школы, который наработан за последние сто лет. Невозможно было на это не опираться, потому что в этом опыте есть очень много хорошего. Но есть много устаревших, архаичных вещей, которые мы заменили более свежими. Причем мы стараемся поступать довольно гибко и можем, если потребуется, что-то поменять. Если видим, к примеру, что какой-то курс оказался слишком сложным, то можем его передвинуть по времени. Бывают случаи рассогласования между предметами. Стандартная история: физике всегда не хватает математики. Мы стараемся этот момент как-то минимизировать, чтобы математики успевали рассказывать все что нужно, и у физиков было больше времени на саму физику.

- ТАК ЧТО МОЖНО ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЧТО ВАША ПРОГРАММА, КАК БОЛЕЕ ПРОДВИНУТАЯ, СКОРО СТАНЕТ ПРЕДМЕТОМ ПРАКТИЧЕСКОГО ИНТЕРЕСА В ДРУГИХ ВУЗАХ?

- Знаю, что на физическом факультете Государственного университета, который я закончил, уже начинается движение в сторону обновления. Заметны такие тенденции и в других вузах Петербурга и Москвы. Правда, пока на уровне деклараций. Думаю, это должно произойти на следующий год. Посмотрим... Постепенно приходит понимание, что невозможно жить на запасах 50-70-летней давности.

- ПРАВИЛЬНО ЛИ Я ПОНЯЛ, ЧТО ВЫ ИНТЕРЕСНЫ ДРУГИМ ВУЗАМ, КАК НОВИЧОК, КОТОРЫЙ ОЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО И ЭНЕРГИЧНО СЕБЯ УТВЕРЖДАЕТ?

- Конечно... У нас, к примеру, есть хорошие контакты с коллегами из МФТИ, и они знают что у нас происходит. Мы с ними периодически обмениваемся опытом. К тому же имя Алферова привлекает к себе внимание, потому что все знают, что это - Алферовский университет. Жорес Иванович все время привлекает к нему внимание в своих выступлениях, интервью.

- В РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ЖОРЕС ИВАНОВИЧ ПРИНИМАЛ УЧАСТИЕ?

- Да, несомненно. Одно из направлений, которое есть в рамках физики, - нанотехнологии. Это специальность Жореса Ивановича. Он очень много приложил сил, чтобы эта программа оформилась наилучшим образом. Естественно, высказывал он замечания, пожелания и просто давал какие-то советы и по организации общей программы первых двух курсов. И продолжает всем очень пристально интересоваться.

 

- НА КАКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ВЫ ПРИНИМАЕТЕ?..

- У нас есть кафедра математических и информационных технологий. Здесь студенты специализируются как программисты или в области теоретической информатики. И еще есть физики, которые сначала не приписаны ни к какой конкретной кафедре, потому что им самим надо выбрать - какая из сфер этой науки им наиболее интересна. Первые два курса они все учатся вместе, одним и тем же дисциплинам, а с конца второго курса постепенно начинают разделяться. Кому-то больше интересна астрофизика, кому-то - физика конденсированного состояния, кого-то привлекают биотехнологии, нанотехнологии. Все эти направления у нас тут есть.

- МОГУТ ЛИ СТУДЕНТЫ С ПЕРВОГО КУРСА ВЫБИРАТЬ ЛАБОРАТОРИЮ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ?

- С первого - все-таки исключение. Первокурсники еще не до конца понимают чем одна область физики отличается от другой. На втором курсе сотрудники лабораторий университета и дружественных нам академических институтов проводят обзорные лекции по своим специальностям, и студенты уже могут начать выбирать. Естественно, каждый пытается привлечь внимание к своей лаборатории. Студенты всем нужны, а наши - особенно, потому что они - довольно сильные. Их заинтересованы получить все соседние академические институты - и ядерной физики (ПИЯФ), и математический (ПОМИ), и Физтех.

- МНОГО ЛИ У ВАС СТУДЕНТОВ ИЗ ДРУГИХ ГОРОДОВ СТРАНЫ?

- Много... И в этом я вижу некую положительную тенденцию. В первом наборе бакалавров у нас в основном были ребята из Петербурга. На втором уже появились иногородние. А сейчас их уже около половины от общего числа студентов. Есть из Казани ребята, из Забайкалья, с Урала - из маленьких городов, о которых я раньше и не слышал. Есть даже несколько москвичей.

- ИЗ СТРАН СНГ ВЫ ПРИНИМАЕТЕ АБИТУРИЕНТОВ?

- Принимаем.

- ДЛЯ НИХ ОПРЕДЕЛЕНЫ КАКИЕ-ТО ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРИЕМА?

- Как представители государств, где нет ЕГЭ, они должны сдавать экзамены. Но из других государств к нам в основном поступают победители и призеры олимпиад, которые освобождаются от вступительных экзаменов.

- ГДЕ ОНИ ЖИВУТ?

- В общежитии на проспекте Тореза, в десяти минутах ходьбы до университета. Там, с моей точки зрения, очень хорошие условия. До этого года они жили по два человека в комнате, а с нынешней осени, поскольку к нам пришло много первокурсников иногородних, их пришлось немножко уплотнить. Но все равно это вполне приличная обстановка. За три года на условия в общежитии никто не жаловался.

- БЫВАЮТ ЛИ У НАС СЛУЧАИ ОТЧИСЛЕНИЯ ИЗ УНИВЕРСИТЕТА?

- Они есть, конечно. Если мы набираем даже 60 человек, нельзя быть абсолютно уверенным, что каждый из них нам подходит. С другой стороны и мы можем кому-то не подойти, хотя бы даже из соображений темперамента. Ну, к примеру, не готов человек каждый день учиться с утра до вечера.

 - СТРОГО ЛИ У ВАС КОНТРОЛИРУЕТСЯ ПОСЕЩАЕМОСТЬ?

- Строгого контроля нет. Но студенты понимают, что если будут пропускать занятия, это тут же скажется на их успеваемости, потому что у нас занятия очень насыщенные, плотные и пропуск одного из них - это большая потеря.

- КАКАЯ ИЗ ЗАВЕДЕННЫХ У ВАС ТРАДИЦИЙ КАЖЕТСЯ ВАМ ПО-ОСОБОМУ ВАЖНОЙ ДЛЯ ПОДДЕРЖАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МИКРОКЛИМАТА?

- У нас есть обратная связь, которую мы считаем очень мощным механизмом. Два раза в семестр мы проводим среди студентов опрос о преподавателях, о курсах, и они могут как-то на это влиять. Студенты анонимно отвечают на вопросы - какой курс показался им хорошим, какой - не очень. Какой преподаватель, с их точки зрения, прекрасен, а с каким трудно общаться. Опираясь на эту обратную связь, мы можем что-то регулировать. Конечно, это не значит, что если студенты поставят какому-то преподавателю плохую оценку, мы его уволим. Но мы можем посоветовать преподавателю что-то поменять в его курсе, в методике. И студенты понимают, что мы интересуемся их мнением. Это создает взаимно уважительные отношения, что чрезвычайно важно для полноценного учебного процесса.

- НА ЛЕКЦИЯХ МЫ ВИДЕЛИ МНОГО МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. ЭТО ТОЖЕ ТЕНДЕНЦИЯ ВАШЕГО ВУЗА?

- Действительно, мы стараемся привлекать к работе, наряду с мэтрами науки, и успешных молодых ученых, которые нередко оказываются и хорошими преподавателями. Мне кажется, студентам важно видеть вокруг себя молодых, которые еще лет 10-15 назад сами были студентами и за такой короткий срок уже много добились в профессии. Тогда люди, выбравшие этот путь, видят, что есть реальная перспектива и им многого добиться на избранном поприще, сделать научную карьеру, и что многое зависит от их личной целеустремленности.

 

 
 

 

Фоторепортаж Юрия Белинского

Беседовал Олег Сердобольский

 
 
05.10.2016
 
 
Выступление Ж.И Алфёрова на первом заседании Госдумы VII созыва
 

 

ЖОРЕС АЛФЕРОВ ПРИЗВАЛ УКРЕПИТЬ АВТОРИТЕТ ГОСДУМЫ

 

 

Старейшие депутаты четырех думских фракций в своих выступлениях на первом заседании Госдумы седьмого созыва, прошедшем в Москве 5 октября, пообещали, что палата будет делать все для развития России, и призвали укреплять авторитет Госдумы как независимого законодательного органа.

Согласно правилу, закрепленному в российской Конституции, открыл первое заседание самый возрастной парламентарий. Эту почетную миссию выполнил Нобелевский лауреат, член фракции КПРФ 86-летний Жорес Алферов.

"Уважаемые депутаты Государственной думы! - обратился Жорес Иванович к коллегам. - Десятилетним мальчиком я прочитал замечательную книгу Вениамина Каверина "Два капитана". И всю последующую жизнь я следую принципу ее главного героя Сани Григорьева: "Бороться и искать, найти и не сдаваться!". Очень важно при этом понимать за что борешься. Сегодня наша главная цель - сохранение и возрождение нашей страны.

Жорес Алферов прочитал отрывок из стихотворения своего любимого поэта Владимира Маяковского "Стихи о советском паспорте", заметив при этом, что ему пришлось заменить в тексте одно слово. "Но я верю, что у нас будет право на такую замену", - добавил ученый. Этот известный отрывок он закончил словами: "Читайте, завидуйте, я гражданин РОССИЙСКОГО СОЮЗА!". На такую замену депутаты откликнулись аплодисментами.

Жорес Алферов призвал укрепить авторитет Госдумы и сконцентрироваться на экономическом и социальном возрождении России.

"Новой Государственной думе важно осознать, что мы парламент страны. Задача Госдумы - снова стать парламентом, по-настоящему обсуждающим новые законы и принимающим их, независимо от кого они пришли", - сказал Алферов. Он утверждал, что часто в Думе, "если пришли предложения от вышестоящих организаций", голосуют сразу, без тщательного обсуждения. "Авторитет Госдумы мы можем возродить, если действительно станем настоящим парламентом страны", - убежден коммунист.

Нобелевский лауреат также подчеркнул, что важнейшей задачей новой Думы является экономическое и социальное возрождение России "в условиях растущей международной изоляции и открытой антироссийской политики ряда ведущих стран". По его словам, необходимо "сделать науку востребованной". "Я рад, что у нас снова объединенный комитет Госдумы по науке и образованию. Потому что вернуть России высокотехнологическую экономику мы можем, только создавая лучшие технологии, на основе наших научных исследований и разработок", - указал Алферов.

 

 

Фоторепортаж и видеоматериал с сайта Государственной Думы РФ http://www.duma.gov.ru/analytics/tv/

Текст Олега Сердобольского

 
 
05.10.2016
Логотип Комитета по науке и высшей школе
Комитетом по науке и высшей школе объявлены итоги конкурса именных стипендий Правительства Санкт-Петербурга в в области физики, в области математики, и в сфере информационных технологий. Именные стипендии в течение всего года будут получать 36 первокурсников и 31 второкурсник. Поздравляем победителей!

Ссылка на распоряжение Правительства Санкт-Петербурга

07.10.2016
 
 

 

 
 
27.09.2016
 
 
ЛИЦЕЙСКИЙ ДЕБЮТ АННЫ ЛИСАЧЕНКО
 

 

Новый класс - 10-В - появился в сентябре в учебном расписании Лицея "Физико-техническая школа> Академического университета. В этот коллектив вошли восемь новичков, приехавших в Санкт-Петербург из разных городов страны. Впервые, благодаря расширению площадей интерната, в учебное заведение приняты не только юноши, но и четыре девушки, обратившие на себя внимание ещё и успехами в освоении научных знаний. В числе новобранцев Лицея оказалась и школьница Анна Лисаченко из Обнинска Калужской области - первого наукограда России. С ней мы и встретились в перерыве между занятиями, чтобы узнать о первых впечатлениях ее жизни и учебы в Петербурге.

- РАССКАЖИТЕ, АНЯ, ПОЧЕМУ ИЗ ВСЕХ ВАРИАНТОВ ВЫ ВЫБРАЛИ ИМЕННО ЛИЦЕЙ?

- Мне как призеру Всероссийской олимпиады по физике пришло приглашение из ФТШ. Я до этого не знала, что здесь открылся интернат. И я решила: раз уж так вышло, значит, судьба, надо съездить. И не пожалела. Правда, родители меня сначала не хотели отпускать, особенно папа. А потом, когда он сам съездил, у него уже не было сомнений в выборе.

- ЕМУ ПОНРАВИЛАСЬ АТМОСФЕРА?

- И атмосфера, и то, что учеба тут сильная... В том числе физика - то, что мне нравится... У меня и папа, и мама - физики, закончили физфак МГУ. Они работают на авиастроительном предприятии.

 

- КАК ПРОШЛИ ПЕРВЫЕ НЕДЕЛИ УЧЕБЫ?

- Мне понравился сам подход, атмосфера взаимного уважения и понимания, то. что учителя и ученики здесь - на равных. У меня в прошлой школе не было такого. Там было строго очень. Школьная форма мне не нравилась... И еще мне тут по душе сама методика преподавания предметов - они пересекаются между собой, и получается такой комплексный подход, межпредметные области захватываются. И выстраивается сильная картина.

- В ИНТЕРНАТЕ КАК ВЫ УСТРОИЛИСЬ?

- Там на втором этаже одна квартира наша и одна - мальчиков. В каждой квартире по две комнаты. Там мы и живем. Две девочки, Катя и Александрина, - из Нижнего Новгорода. Они призеры Всероссийской олимпиады по математике и информатике. А четвертая девочка - Саша из Элисты. Ей нравится и физика, и математика, и литература.

- ВЫ УЖЕ УСПЕЛИ ВСТРЕТИТЬСЯ С ЖОРЕСОМ ИВАНОВИЧЕМ АЛФЕРОВЫМ. КАК ОН С ВАМИ ОБЩАЛСЯ?

- Он нас расспрашивал и про нас, и про наши города. И оказалось, что о городах, откуда мы приехали, он знает больше, чем мы сами. Это потрясающе, что такой великий человек уделяет нам внимание, действительно интересуется нашей жизнью. Он так много знает и в области политики, и в области науки. Мне кажется, это то, к чему нужно стремиться.

- ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ЖОРЕС ИВАНОВИЧ ПРО ОБНИНСК РАССКАЗАЛ, ЧЕГО ВЫ НЕ ЗНАЛИ?

- Много говорят про нашу атомную электростанцию, а вот насчет ядерных подводных лодок - не знают.. У Алферова есть по этому поводу свое мнение:.

- КАКИЕ-ТО ПЛАНЫ ВЫ СЕБЕ ВЫСТРАИВАЕТЕ В ЖИЗНИ? НАПРИМЕР, КАКОЙ ОБЛАСТЬЮ ФИЗИКИ ХОТЕЛИ БЫ ЗАНЯТЬСЯ?

- Пока еще не знаю... Я все больше убеждаюсь, что в физике умение решать правильно задачи - это еще не близко к современной науке. Поэтому нужно много всего узнать, чтобы во всем этом разобраться. Может быть, даже не с физикой свяжу свою жизнь... Может, с информатикой.

- ПЕТЕРБУРГ УДАЛОСЬ ПОСМОТРЕТЬ?

- Да. Мы ходили на обзорную экскурсию. Очень интересно наш воспитатель Анатолий Валерьевич Петров рассказывал о разных достопримечательностях, Стихи нам читал, посвященные отдельным местам Санкт-Петербурга.

- ДОМОЙ БУДЕТЕ ЕЗДИТЬ НА КАНИКУЛЫ?

- Да. Мама в следующие выходные собирается приехать. Можно прямо из Обнинска доехать до Петербурга. На электричке - всего одна ночь.

- А ВООБЩЕ, АНЯ, ВЫ ВЕЗУЧИЙ ЧЕЛОВЕК ПО ЖИЗНИ, КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ?

- Я считаю, что везучий. Ну, хотя бы потому, что в этом году всего восемь человек со всей страны поступило в ФТШ, и среди них оказалась и я.

 

 

Фоторепортаж Юрия Белинского

Текст Олега Сердобольского

 
 
29.09.2016
Логотип Академического Университета
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ЦЕНТРА НАНОТЕХНОЛОГИЙ

М.В. Безногов

(аспирант Академического университета)

Нейтронные звёзды с аккреционными оболочками

29 сентября • четверг • 16:00 Конференц-зал СЛК (к. 627)

Формат: 30 мнут выступления и далее вопросы/ответы Приглашаем Вас и Ваших коллег принять участие в семинаре

(По материалам диссертации, представляемой на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук по специальности 01.04.10 - Физика полупроводников)

15.09.2016
 
 
ЛИЦЕЙ: ВРЕМЯ СОБИРАТЬ КАМНИ

 

 

 

С хороших новостей начался новый учебный год в Лицее "Физико-техническая школа", где занимается около двухсот одаренных детей - юный резерв отечественной науки. О наиболее важных событиях в жизни этого учебного заведения рассказывает его директор Михаил Иванов

- МИХАЛ ГЕОРГИЕВИЧ, ДАВАЙТЕ НАЧНЕМ С ИТОГОВ ПОСТУПЛЕНИЯ ВАШИХ ВЫПУСКНИКОВ В ВУЗЫ СТРАНЫ.

- Как обычно бывает, все поступили, слава богу.

- СКОЛЬКО РЕБЯТ ПРОДОЛЖАТ УЧЕБУ В АКАДЕМИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ?

- Двенадцать человек. Пятеро приняты на биоинформатику и семеро на физику. В прошлом году средний балл поступивших в наш университет был самым высоким среди вузов России. И на этот раз он тоже очень высокий.

 

- В КАКИХ ЕЩЕ ВУЗАХ БУДУТ УЧИТЬСЯ ВАШИ ВЫПУСКНИКИ?

- Большая группа поступила на разные факультеты Политехнического университета. Тенденция последних лет - циркуляция между столицей и Питером - стала еще заметнее. Раньше в Московский физтех поступало какое-то число наших ребят, а в этом году к ним прибавились Высшая школа экономики и МГУ. Пятеро выпускников поступило на матмех и один - на физический факультет нашего большого университета. По одному-два человека - в ЛЭТИ, Бонч, ЛИАП, Корабелку... Одна девочка выбрала Педиатрический. Ну, такое тоже всегда бывает.

- ЧЕМ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ПО-ОСОБОМУ ПРИМЕЧАТЕЛЕН НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД?

- Самое заметное событие - существенное количественное увеличение нашего интернатского отделения. В прошлом году у нас было шестеро иногородних школьников, а в этом добавилось еще восемь. Нам в интернате удалось решить квартирные проблемы, благодаря чему впервые в лицей приняты четыре иногородних девочки. Три из них - призеры всероссийских олимпиад: по физике, математике и информатике. География нашего пополнения - Нижний Новгород, Уфа, Ижевск, Выборг, Алма-Ата, Элиста, Обнинск. Жорес Иванович Алферов встречался с этими ребятами, беседовал с ними, тепло их напутствовал. Опыт показал, что все без исключения школьники из разных городов, учась в одном классе с питерскими сверстниками, показывают результаты выше среднего. Конечно, нелегко таким юным людям учиться вдали от родного дома. Но мы стараемся персонально с ними работать. Число воспитателей и преподавателей, которые их опекают, чуть меньше, чем число их самих.

- ЕСТЬ ЛИ КАКИЕ-ТО НОВАЦИИ В САМОМ УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ?

- У нас увеличилось число предметов, на которых класс учится не целиком, а делится, как минимум, пополам. Раньше у нас это практиковалось на иностранных языках, на физкультуре, на физической лаборатории, на информатике. А сейчас несколько классов делятся пополам на математике, физике, литературе, русском языке, что связано с определенной дифференциацией склонности школьников. Школа, в которую дети отобраны с перспективой дальше заниматься той или иной наукой, требует еще более личностного подхода. И само развитие человеческой культуры диктует нам такой подход.

- ВЫ НЕ РАЗ С ГОРДОСТЬЮ ГОВОРИЛИ О ФАКУЛЬТАТИВАХ, ГДЕ МОТИВАЦИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ САМИМИ ЛИЦЕИСТАМИ. КАК ЭТОТ ВЫБОР ВЫГЛЯДИТ В НОВОМ ГОДУ?

- Когда-то перечень всех факультативов умещался на одном листочке. А теперь мы на трех стендах размещаем аннотации о разнообразных спецкурсах - от сугубо технических до сугубо гуманитарных. Вот, кстати, под рукой... оказался проект нового спецкурса, смотрите: "Конструкции и материалы глазами физика". Это заявка нашего воспитанника первого выпуска лицея кандидата физико-математических наук Всеволода Лундина, который работает в Физтехе и у нас. Сейчас пройдут пробные лекции, после которых лицеисты определятся с выбором. Нужно выбрать как минимум один точный и один гуманитарный спецкурс...

- МИХАИЛ ГЕОРГИЕВИЧ, У ЛИЦЕЯ ВЕДЬ НЕ ЗА ГОРАМИ - КРУГЛАЯ ДАТА?

- Да. В будущем году нам исполнится 30 лет. Поэтому время собирать камни, их как-то коллекционировать, отмывать и представлять восхищенным зрителям (улыбается).

- И ВАМ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЕСТЬ ЧЕМ ГОРДИТЬСЯ....

- С одной стороны есть, но другой - известно, что чем дальше, тем реальнее опасность покрыться музейным глянцем, замшеть, законсервироваться и полагаться на то, что было. Тут есть определенные хитрости и проблемы, конечно.

- ТО, ЧТО АБИТУРИЕНТ - ВАШ ВЫПУСКНИК - ЭТО, НАВЕРНОЕ, УЖЕ ДАЕТ АВАНС ДОВЕРИЯ?

- Конечно. Я бы сказал, ярче всего это сказывается в компьютерных фирмах, в которых склонны придавать большее значение не столько опыту работы, сколько некоторым особенностям, способностям, возможностям молодых людей. Поэтому и в наших питерских, и в российских, и в зарубежных фирмах очень важным параметром является какую школу человек закончил. В России существует порядка десяти школ, в том числе три-четыре питерские, которым отдают предпочтение в выборе. И мы - в их числе.

 

 
 

 

 

Фоторепортаж Юрия Белинского

Текст Олега Сердобольского