Поиск

RSS-материалГлавная новость

24.01.2019
 
 
Логотип Академического Университета
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ЦЕНТРА НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Анна Балдычёва

Centre for Graphene Science, University of Exeter, UK

 

 

Graphene and 2D Materials for Next Generation Electronics, Opto-Electronics and Photonics

 

24 января• четверг • 15:00 • Конференц-зал СЛК (к. 627)

Формат: 40 минут выступления и далее вопросы/ответы

Приглашаем Вас и Ваших коллег принять участие в семинаре

 

 
 
11.01.2019
 
 
УРОК, ГДЕ "ГОРЕ ОТ УМА" ЧИТАЛИ ПО РОЛЯМ

 

Уроки литературы для пап и мам включены с нового учебного года в неофициальную программу Лицея "ФТШ", где запущен эксперимент "Классика. Феномен возвращения". Взрослые люди по своей воле решили словно бы вернуться в школьные годы и с помощью приглашенных преподавателей перечитать произведения писателей, чьи портреты обычно украшают классы общеобразовательных школ.

 
 

Кто не помнит, как часто отбивали у нас в юные годы всякую охоту читать классику сочинения типа "Печорин - лишний человек" или "Образ темного царства в пьесе А.Н.Островского "Гроза". Но проходят годы, и что-то меняется в нашем отношении к тому, что включено в хрестоматию по русской литературе. И вот такое "возвращение" случилось. Насколько это интересно, мы убедились, побывав на одном из таких уроков для взрослых. Он был посвящен гражданской лирике Михаила Юрьевича Лермонтова. Занятие, продолжавшееся около трех часов, было посвящено анализу всего лишь одного стихотворения - "Родина", которое читали и сами участники урока, и - в записи - президент Владимир Путин. И малейшие нюансы в этом чтении определяли смысловые приоритеты каждого, кто обращался к этому тексту. Еще более рельефно это стихотворение высветилось на фоне фрагментов из пушкинской поэмы "Медный всадник", как два мироощущения темы Родины, присущие индивидуальностям наших классиков. Так захватывающе построил свой урок проникновения в классический текст учитель литературы 56-й гимназии Илья Эммануилович Цейтлин.

Об этом эксперименте мы беседуем с одной из его участниц - учителем лицея ФТШ Ириной Завьяловой.

- ИРИНА ФЕЛИКСОВНА, КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ВАЖНО ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ПЕРЕЧИТЫВАТЬ КЛАССИКУ?

- Конечно! Я перечитываю "Войну и мир" через год. Ну, понятно, что не целиком весь роман, но каждый раз обнаруживаю какие-то удивительные фрагменты, главы, которые не замечала раньше, которые прежде не казались мне очень важными, а теперь я их выношу на урок, и мне хочется о них говорить. "Анну Каренину" мы с Валерием Адольфовичем Рыжиком (народный учитель России, преподаватель математики ФТШ) обсуждали. Он раз в несколько лет перечитывает "Анну Каренину". И мы сошлись на том, что это каждый раз совершенно новый роман в нашем восприятии. Вот почему я считаю замечательной идею с нашей вечерней школой!

- ЕЕ ПОСЕЩАЮТ РОДИТЕЛИ ЛИЦЕИСТОВ?

- Не только... Оказалось, что рядом с нами живет много людей, которым не хватает общения. Им хочется говорить о книгах, о литературе и войти в круг людей, которым это тоже интересно. И когда они узнали, что у нас возникла такая среда общения, они вышли на нас. И мы им не отказали.

- КАК ВЫ СФОРМУЛИРОВАЛИ ЭТУ ИДЕЮ - ЗАЧЕМ НУЖНА ТАКАЯ ШКОЛА?

- То, что стало школьной программой по литературе, когда-то было создано взрослыми, зрелыми авторами для взрослого читателя. Пора прочитать произведения заново, переосмыслить их, опираясь на свой опыт, почувствовать себя режиссерами, представить свою собственную концепцию, поделиться своим мнением с другими слушателями.

- ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ДЕЛАЕТСЯ ВЫБОР ПРОИЗВЕДЕНИЙ?

- Мы, преподаватели, исходим в том числе из того, что нам самим интересно и о чем хочется со взрослыми людьми поговорить. Задумка была перечитать классику 9-го класса. Вот Владимир Натанович (Шацев) провел два занятия по "Горю от ума". И это было так интересно, что трех часов не хватило. Но в школе же раньше были уроки внеклассного чтения, в том числе и посвященные современной литературе. И мы решили тоже так сделать. Я прошлое занятие провела на тему "Навигаторы в океане современной литературы". И встреча, запланированная на полтора часа, тоже растянулась на три...

- ДАЛЬШЕ КАКИЕ ЕЩЕ БУДУТ АВТОРЫ, КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ?

- Думаю, и о романе "Герой нашего времени" будем говорить. И о Достоевском, и о Толстом, и о Тургеневе.

- В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА?

- Вообще-то это очень свежий проект. И как все сложится - покажет время. Наши занятия для взрослых будут проводить талантливые, харизматичные преподаватели из лучших учебных заведений города, а не только из нашей школы. Их тонкое внимание к произведениям и наш неугасающий интерес помогут нам получить яркий, незабываемый литературный опыт.

- КТО ВЫСТУПИЛ ИНИЦИАТОРОМ ПРОЕКТА?

- Это была инициатива снизу. Есть у нас такой энтузиаст - Лиана Дембо. Она пришла к директору Лицея Михаилу Георгиевичу Иванову с такой идеей и оказалось, что он совершенно независимо пришел к идее вечерней школы для родителей. Лиана очень деликатно с нами работает. Заботится о рекламе и даже о том, чтобы каждая наша встреча проходила в атмосфере непринужденного общения, как урок с чаепитием.

 

До урока познакомились мы и с Лианой Дембо. Ее старший сын - выпускник Лицея, а ныне студент-второкурсник, так что она здесь - свой человек.

- ЛИАНА, КАК ВЫ ПРИШЛИ К ТАКОЙ ИНТЕРЕСНОЙ ИДЕЕ?

- Идея возникла давно и она составлялась, наверное, из маленьких пазлов, когда я попадала на уроки к своим детям. В частности, у старшего бывала на уроке и у младшего, который учится у Ирины Владимировны Селивановой.

 

 

Конечно, я была в восхищении, понимая, что в свои годы у меня было что-то упущено в школе. Может, я слишком была увлечена другими предметами - математикой, физикой... И вот теперь захотелось наверстать упущенное и дать возможность другим это сделать.

- ПЕРВЫЕ ЗАНЯТИЯ ОПРАВДАЛИ ВАШИ НАДЕЖДЫ?

- Я даже не предполагала, что это может быть так! Тут обоюдный интерес - и педагогов и самих взрослых.

 

"ВКонтакте" появился раздел "Феномен возвращения. Классика", где размещается информация о занятиях и темах, даются задания. В этой группе уже более двухсот человек. А вот несколько отзывов об этом проекте, выложенных в Интернете.

Первые два отклика - после первого занятия, посвященного пьесе Грибоедова.

"Зачин. Класс на ФТШ встретил своей уникальной атмосферой и энергетикой. Завязка. Фея и волшебница Вера Федоровна (заведующая библиотекой Лицея Вера Шелгинских) встретила нас так уютно и тепло в чудесной библиотеке, что все пришедшие сразу же почувствовали себя по-домашнему. Развитие действия. Фееричный Владимир Натанович (Шацев) вовлек всех в сюжет действия "Горя от ума", так что равнодушных не осталось ни одного.

Кульминация. Страсти накалились. Хотелось говорить и говорить, рассуждать и рассуждать, но, как часто бывает, время вышло, и осталось самое главное чувство от таких встреч - встретиться еще раз. Обязательно! Ольга Алексеева".

Был на первом уроке священник, многодетный отец из Петергофа. Он написал: "Действительно, феномен. Ничего подобного обычно не происходит. По крайней мере я не слышал, чтобы взрослые добровольно возвращались к школьной программе, пытались найти там нечто пропущенное и нечто недосмотренное, что-то такое, что может еще пригодиться в новых условиях. Вообще говоря подобное возвращение требует и новых методов. Невозможно отнестись к произведению так же, как это было в школьные годы. Именно формированию нового отношения и было, на мой взгляд, посвящено первое занятие. Мы читали по ролям, и Владимир Натанович пытался показать возможную широту восприятия каждого эпизода (кто помнит что-нибудь такое по школе). Замечательное письмо Пушкина представило собой оригинальный комментарий среди современников автора. Чацкий не является настоящим носителем ума. Времени не хватило, время закончилось, фраза повисла на запятой. Окончательное суждение еще впереди. Но воодушевление, порожденное таким началом, велико!"

После урока о современной литературе: "Спасибо большое за такой замечательный литературный вечер. Даже моя 16-летняя дочь в восторге, а это дорогого стоит. Маша Перова".

И подумалось после такого урока литературы: если бы заглянули на огонек Грибоедов или Лермонтов, им бы в такой компании точно не было бы скучно! И был бы повод убедиться, как проникновенно отозвалось их слово в грядущих веках.

 
 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
10.01.2019
 
 
Логотип Академического Университета
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ЦЕНТРА НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Надежда Морозова

CNRS-IHES (Национальный центр научных исследований Франции)

 

 

Математическое моделирование поведения стволовых клеток рака

 

10 января• четверг • 15:00 • Конференц-зал СЛК (к. 627)

Формат: 40 минут выступления и далее вопросы/ответы

Приглашаем Вас и Ваших коллег принять участие в семинаре

 

 
 
13.12.2018
 
 
Логотип Академического Университета
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ЦЕНТРА НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Alexander Shneider

CureLabz Oncology, Inc., Boston, MA

 

Discovering biological functions of RNA structures in silico: new answers to old questions

13 декабря• четверг • 15:00 • Конференц-зал СЛК (к. 627)

Формат: 40 минут выступления и далее вопросы/ответы

Приглашаем Вас и Ваших коллег принять участие в семинаре

 

 
 
04.12.2018
 
 
СОГЛАШЕНИЕ НА БЛАГО МЕДИЦИНЫ
 

В Академическом университете при участии директора вуза академика Жореса Алферова состоялось подписание четырехстороннего соглашения, направленного на создание новой техники для производства медицинских препаратов. Этим документом закрепили партнерские отношение Фонд поддержки образования и науки, Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования и науки "Санкт- Петербургский национальный исследовательский Академический университет Российской академии наук", а также ЗАО "Атом-Мед" совместно с ООО "Атом-Мед Центр Северо-Запад".

 
 

Стороны объединят свои ресурсы и научный потенциал на строительстве комплекса по производству Медицинских аппаратов МАГи-АМЦ и баллончиков с кислородно-ксеноновой смесью , создании лаборатории по исследованию влияния ксенона на клетку с использованием имеющейся базы математического моделирования, разработке алгоритмов диагностики на основе биологических ритмов человека и определения биологического возраста до и после процедуры. На базе этих разработок намечено создать диагностический комплекс для оценки проведения процедур ксеноно-терапии.

 
 

Еще одна важна сфера сотрудничества - создание новых препаратов на основе ксенона, например, противоожогового препарата, а также соединение ксенона с концентратами лекарственных растений и проведение клинических испытаний и лабораторных исследований этих новинок. Стороны будут сотрудничать и в создании совместных клинических центров по использованию и внедрению методик терапии ксеноновых ингаляций, собственником которых является "АМЦ", а контроль за соблюдением законности правообладания и использования методик осуществляется "АМЦ СЗ". Совместно будет разработан комплекс мер по возможности расширения производства и выпуску в дальнейшем собственных электронных блоков для выпускаемого оборудования, расширения ассортимента наркозно-дыхательных аппаратов для проведения анестезии.

Комментируя участие Академического университета в этом соглашении, заместитель первого проректора вуза, руководитель лаборатории нанобиотехнологий

Олег Чакчир сказал: "На сегодняшний день наш университет является пионером в области перекрестных научных исследований в области медицины, микробиологии, биологической физики, наноэлектроники, тем самым представляя особый интерес для сотрудничества в этих областях. Кроме того, университет напрямую сотрудничает с ведущими учеными мира, такими, как Нобелевские лауреаты Роджер Корнберг и Аарон Чехановер, которые являются не только почетными докторами Академического университета, но и научными консультантами сотрудников, ведущих исследования в сфере биотехнологий".

 
 
 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
27.11.2018
 
 
Логотип Академического Университета
АКАДЕМИКУ БОРИСУ ПАТОНУ - 100 ЛЕТ! ПОЗДРАВЛЕНИЕ НА ЛЕНТЕ ТАСС

Глава РАН и академик Жорес Алферов поздравили с юбилеем старейшего в мире президента национальной академии наук

 

МОСКВА, 27 ноября, /ТАСС/. Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев поздравил старейшего главу национальной академии наук в мире - Национальной академии наук Украины, - а также старейшего члена РАН Бориса Патона со 100-летним юбилеем.

Заседание президиума РАН во вторник началось с поздравления академика Патона со 100-летием со дня рождения.

"Борис Патон - известнейший во всем мире специалист в области металлургии и технологии металлов, автор большого количества публикаций. <...> Патон - бессменный руководитель Национальной академии [наук] Украины с 1962 года. Более того, день его рождения совпадает с днем основания академии, знаковое совпадение", - сказал Сергеев.

После распада СССР, напомнил Сергеев, Патон стал инициатором создания Международной ассоциации академий наук (МААН), чтобы поддерживать ту систему организации науки, которая сложилась в Советском Союзе. "Эта инициатива Бориса Евгеньевича... важна до сих пор, так как мы понимаем, что та система организации науки, которая была создана в Советском Союзе, дала очень серьезные результаты. Многие страны продолжают работать в такой системе", - отметил Сергеев, добавив, что так работает академия наук в Китае.

Нобелевский лауреат, академик РАН Жорес Алферов подарил Борису Патону портрет Александра Пушкина. "У нас есть замечательный художник Энгель Насибулин... И вот портрет Пушкина - наш подарок Патону", - сказал Алферов, видеообращение которого было показано в ходе заседания.

Он добавил, что никакие попытки разлучить ученых России и Украины, а также остальных республик бывшего СССР неприемлемы. "Наука интернациональна по своей природе, и научная дружба России и Украины, российской и украинской академий наук нерасторжимы точно так же, как и с еще одним компонентом этой великой научной дружбы - Национальной академией наук Белоруссии", - добавил Алферов.

О главе НАН Украины

Патон - советский и украинский ученый в области металлургии и технологии металлов, доктор технических наук, профессор. С 1962 года - президент Национальной академии наук Украины. С 1953 года - директор Института электросварки имени Е. О. Патона. Старейший - и по возрасту и по сроку пребывания в должности - президент государственной Академии наук в мире, а также старейший - как по возрасту, так и по длительности пребывания в статусе - действительный член Национальной академии наук Украины и РАН.

 




 

 
 
26.11.2018
 
 
ЖОРЕС АЛФЕРОВ ВСПОМНИЛ О БЛОКАДНОМ ПОДВИГЕ ФИЗТЕХА
 
В АКАДЕМИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ПРОШЛА ВСТРЕЧА "БЛОКАДНЫЕ АДРЕСА. УЧЕНЫЕ ФТИ - ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ"

"Нигде и никогда я не видел таких стремительных темпов перехода научной идеи к практике, как в Ленинграде во время войны", - эти слова Абрама Федоровича Иоффе прозвучали своеобразным эпиграфом встречи из цикла "Блокадные адреса", которая прошла 23 ноября в Актовом зале Академического университета. Этим блокадным адресом в год своего 100-летия стал Физико-технический институт. Его ученые, героически работавшие в осадном кольце, внесли весомый вклад в Победу.

Об этом сказала в своем вступительном слове директор Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда Елена Лезик. Она пригласила на сцену ректора Академического университета академика Жореса Ивановича Алферова. Его воспоминания о старших коллегах-физтеховцах, не покинувших Ленинград в годы блокады, вызвали огромный интерес всех собравшихся.

 
 

"Блокада Ленинграда - это одновременно и трагический, и героический период нашей истории. Это и героический период в истории Физико-технического института.

 

И я хочу немножко рассказать об этом по воспоминаниям моих друзей и товарищей, которые участвовали в обороне и были в блокаде", - сказал Жорес Иванович.

 

Он особо выделил вклад сотрудников института в создание защиты наших кораблей от магнитных мин противника.

Работы по созданию размагничивания кораблей получили высокую оценку и уже в апреле 1942 года большой группе сотрудников Физтеха была присуждена Сталинская премия 1 степени. Из физтеховцев, работавших на Балтийском, Северном и Черном морях, премию получили Анатолий Петрович Александров, Борис Александрович Гаев, Игорь Васильевич Курчатов, Петр Григорьевич Степанов, Вадим Робертович Регель, Владимир Максимович Тучкевич. Как напомнил академик Алферов, благодаря разработанной ими системе защиты от магнитных мин за всю войну не был поврежден ни один корабль, оборудованный по их технологии.

 
 

Он отметил также, что в Физтехе была выполнена работа по созданию наших первых радиолокационных станций. И уже в 1941 году за создание РЛС "Редут" была присуждена Сталинская премия Юрию Борисовичу Кобзареву и другим сотрудникам ФТИ.

Как рассказал Жорес Алферов, в начале войны "70 сотрудников Физтеха уехало в эвакуацию в Казань, а 103 ученых остались в Ленинграде и работали под руководством Павла Павловича Кобеко, белоруса, выпускника Гомельской сельхозакадемии, ставшего блестящим физиком. Павел Павлович, когда стало очень тяжело, на саночках возил в столовую в Лесном абсолютно обессиленных наших сотрудников".

Среди исследований, которые выполнялись в это время, он упомянул "совершенно блестящую" работу Марии Валентиновны Гликиной и Семена Ефимовича Бреслера по созданию так называемого "препарата П". В это время был уже британский пенициллин, но препарат П, основанный на использовании бактерий, применялся для лечения газовой гангрены и действовал не хуже пенициллина".

А вот еще одна история, о которой упомянул Жорес Иванович. Она касается Ладожской дороги жизни, где наши трехтонки и полуторки по какой-то непонятной причине нередко проваливались под лед.

"Стали выяснять почему это происходит. И здесь тоже без физики не обошлось. Решающий вклад снова был внесен нашими сотрудниками. Одного из них я еще застал и много с ним работал - это Наум Моисеевич Рейнов, руководитель нашей низкотемпературной лаборатории. Но руководил этими работами сам Павел Павлович Кобеко. Был создан прибор, который получил название прогибометр. Оказалось, что вот идет машина и возникают резонансные явления, связанные с течением воды под этой дорогой и движением автомобиля. И когда они иногда приходят в резонанс, машина тонет. Прибор прогибометр позволял избежать этого явления" - заключил Жорес Алферов.

 

"Я бы просил вас встать и поклониться памяти жителей нашего замечательного города - блокадного Ленинграда, отдавших свою жизнь за нашу страну, за нашу родину и за наш великий город", - обратился ветеран к собравшимся. И весь зал встал и замер в минуте молчания.

 

 

В этот день в фойе Актового зала была развернута фотовыставка "Ученые ФТИ - великой Победе", демонстрировался документальный фильм "Осажденная наука", звучали стихи блокадной музы Ольги Берггольц. Участником этой встречи стал горячо принятый собравшимися солист Мариинского театра, народный артист России Василий Герелло, в репертуаре которого - немало песен военных лет.

 

 
 
 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
20.11.2018

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

победителей региональных предметных олимпиад среди учащихся вузов Санкт-Петербурга

Математика

Личное первенство:

1 место Ходунов Павел Андреевич (4 курс)

2 место Багиров Фарид Вугар оглы (4 курс)

3 место Куляшов Олег Николаевич (2 курс)

Командное первенство:

1 место – Ходунов Павел Андреевич (4 курс),

Багиров Фарид Вугар оглы (4 курс),
Смирнов Игорь Романович (2 курс)

Физика

Личное первенство:

2 место Сулимов Тимофей Вадимович (2 курс)

Командное первенство:

2 место Сулимов Тимофей Вадимович (2 курс), Куляшов Олег Николаевич (2 курс),
Вшивцев Филипп Сергеевич (3 курс),
Шумилов Леонид Александрович (2 курс), Смирнов Игорь Романович (3 курс)

19.11.2018
 
 
АСТРОНОМИЧЕСКИЙ УСПЕХ ЛИЦЕИСТА
 
11-КЛАССНИК ФТШ ПАВЕЛ АРХИПОВ ЗАВОЕВАЛ ЗОЛОТУЮ МЕДАЛЬ НА МЕЖДУНАРОДНОЙ ОЛИМПИАДЕ В ПЕКИНЕ

Первой "золотой ласточкой" нового учебного года в Лицее "Физико-техническая школа" стала золотая медаль, которую привез из Пекина старшеклассник Павел Архипов. Он вошел в число победителей XII Международной олимпиады по астрономии и астрофизике (International Olympiad on Astronomy and Astrophysics - IOAA), впервые проходившей в китайской столице. В этом соревновании приняли участие команды школьников более чем из сорока стран. Сборная команда России завоевала на олимпиаде четыре золотые и одну серебряную медаль. За нашу страну выступали четыре москвича и один петербуржец.

Российскую сборную поздравила Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева: "Дорогие ребята, хочу от всей души поздравить вас с достойным результатом. Отрадно, что вы продолжили эстафету победных выступлений в серии международных олимпиад текущего года. Это говорит не только о том, что отечественная система образования способна готовить юных профессионалов мирового уровня, но и о ваших выдающихся способностях, а главное, личном интересе. Ведь без внутренней мотивации не бывает великих свершений, и я очень надеюсь, что именно они ждут вас впереди. Как говорил один из первых российских астрономов Михаил Васильевич Ломоносов: "Неусыпный труд все препятствия преодолевает". И пускай любые препятствия на вашем жизненном творческом пути разрушаются под натиском вашего усердия".

Своими впечатлениями об астрономической олимпиаде с нашим корреспондентом поделился ученик 11-а класса Павел Архипов. Он, кстати, был единственным школьником в команде России, завоевавшим золото в Пекине. Остальные участники - уже студенты.

 

- ПАВЕЛ, ЧЕМ БЫЛА ИНТЕРЕСНА ЭТА ОЛИМПИАДА?

- Начну с того, что она - очень молодая. Если международным олимпиадам по физике или по математике уже за пятьдесят, то этой - всего тринадцать. Она младше меня. Думаю, она хорошо развивается. Комплект заданий каждый год придумывает страна, где проходит соревнование, поэтому они все время варьируются. В этом году - китайцы придумали, в следующем будут придумывать венгры. А вот в 2022 году, как я узнал, олимпиада пройдет в России, скорее всего в Петербурге. Думаю, на российском этапе будут самые сложные комплекты задач и самые интересные.

- ВАШИ ОЩУЩЕНИЯ: ВЫ ОЧЕНЬ СЕРЬЕЗНО ПОРАБОТАЛИ ИЛИ ОНА ВАМ ДАЛАСЬ НЕ ТАК СЛОЖНО, КАК ВЫ ОЖИДАЛИ?

- Китайцы знамениты тем, что почти всегда берут топ рейтинга на международной физической и математической олимпиадах, поэтому я ожидал, что будет сложный комплект задач, и был удивлен, когда они оказались по большей части тривиальными. Создается впечатление, что составители еще не до конца понимают что могут участники и чего не могут, и занижают планку.

- ОНА ВАС НЕМНОЖКО ПОЖАЛЕЛИ?

- Получается, что так. И зря... Потому что, если все задачи легко решаемые, то основной вклад в разброс баллов будет играть не то, знает кто-то какую-то теорему или нет, а то, не забыл ли он где-то поставить знак, хорошо ли все оформил?

- ВЫ ПОКАЗАЛИ КОМАНДОЙ ЛУЧШИЙ РЕЗУЛЬТАТ НА ОЛИМПИАДЕ?

- Лучший в сравнении с нашими выступлениями разных лет. Никогда Россия не завоевывала четыре золота и одно серебро. Но нас обогнали иранцы - у них пять золотых медалей. Хотя по сумме баллов мы их опередили.

- ИРАНЦЫ? ОЧЕНЬ НЕОЖИДАННО... МЫ ОБЫЧНО СОРЕВНУЕМСЯ ЗА ЛИДЕРСТВО С АМЕРИКОЙ. ЧЕМ ВЫ ОБЪЯСНЯЕТЕ ДОСТИЖЕНИЕ ИРАНА?

- Не знаю, почему у иранцев такой успех. Но традиционно на международных олимпиадах получают преимущество те страны, в которых обучение идет не 11 лет, как у нас, а 12 или 13. Чтобы поучаствовать в международной олимпиаде, на начало года, когда она будет проводиться, участник должен быть школьником, и на момент начала соревнований ему должно быть меньше 20 лет. На таких олимпиадах бывают случаи, что какой-нибудь индус празднует там свое 20-летие.

- А У ВАС КАКОЙ ЗАПАС ВОЗРАСТА, ЧТОБЫ НЕ ОКАЗАТЬСЯ В ПОЛОЖЕНИИ ИНДУСА?

- Мне - 16.

- АСТРОНОМИЯ - НЕ ПРОФИЛИРУЮЩАЯ ДИСЦИПЛИНА В ФТШ. И ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВЫ НЕ ПЕРВЫЙ ИЗ ЛИЦЕИСТОВ КТО ПОКАЗЫВАЕТ НА ТАКИХ ОЛИМПИАДАХ ВЫСОКИЙ РЕЗУЛЬТАТ. В ЧЕМ ТУТ СЕКРЕТ?

- Это сложный вопрос. Лично я пришел в астрономию случайно. В восьмом классе я прошел на региональный этап всероссийской олимпиады по астрономии на знании геометрии и физики, которые здесь очень сильные. После этого опять-таки на геометрии и физике я едва-едва прошел заключительный этап. Перед ним устраиваются сборы, на которых мне рассказали чисто астрономическую часть. Так я понял, что астрономические олимпиады можно хорошо писать, зная физику и геометрию. Этого, как правило, достаточно. А вообще в ФТШ урок астрономии появляется только в одиннадцатом классе.

 
 

- В АКАДЕМИЧЕСКОМ УНИВЕРСТЕТЕ ЕСТЬ КАФЕДРА АСТРОФИЗИКИ. ВЫ НЕ СОБИРАЕТЕСЬ ТУДА ПОСТУПАТЬ?

- Я буду поступать на факультет общей прикладной физики в Московский физико-технический институт. На самом деле я по жизни вижу себя скорей всего физиком, нежели астрономом. Мне эстетически не очень нравиться изучать что-то что дальше одного парсека.

- ВЫ УЖЕ ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД УЧИТЕСЬ В ЛИЦЕЕ. КАК ВАМ В НЕМ ДЫШИТСЯ?

- ФТШ - это очень хорошая школа в плане атмосферы. Мне нравится, что здесь есть спецкурсы. Это пары после уроков, которые посещать можно, но не обязательно.

- И ВЫ ВОЛЬНЫ В ВЫБОРЕ?

- Да, конечно. Правда, в конце каждого семестра необходимо получить несколько зачетов. Но эта свобода выбора вносит вклад в менталитет ФТШ.

- ВЫ ЕЩЕ В КАКИХ-ТО ОЛИМПИАДАХ УЧАСТВОВАЛИ, УЧАСЬ ЗДЕСЬ?

- Участвовал в олимпиадах по физике и был призером на "Всеросе" (всероссийской олимпиаде) - в девятом и десятом классах. Надеюсь, что буду и в одиннадцатом.

- ЧЕМ ДЛЯ ВАС БЫЛА ПЕКИНСКАЯ ОЛИМПИАДА - ПРОВЕРКОЙ ВАШИХ ЗНАНИЙ ИЛИ УТВЕРЖДЕНИЕМ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ? КАК ВЫ САМИ ОЦЕНИВАЕТЕ СВОЙ УСПЕХ?

- Ну, во-первых, это была бесплатная поездка в Китай, что немаловажно. Во-вторых, это был некоторый вызов самому себе: а вот смогу ли я так же, как Ваня Утешев четыре года назад?

- ЭТО ЧТО ЗА УТЕШЕВ ТАКОЙ?

- Иван - ученик бывшего мордовского лицея, сейчас он учится на третьем курсе в МФТИ. Фактически он был у нас руководителем сборов, чуть ли не основным преподавателем. Школьником он сам активно участвовал в олимпиадах, в том числе астрономических. И пока у нас совпадение идет точь-в-точь.

- НАСКОЛЬКО САМОКРИТИЧНО ВЫ К СЕБЕ ОТНОСИТЕСЬ?

- Стараюсь относиться к себе объективно. И если у меня что-то не получается, то это не повод расстраиваться, это повод усовершенствоваться, если оно действительно того стоит.

- ВЫ ПРОИЗВОДИТЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, УМЕЮЩЕГО СМОТРЕТЬ ДАЛЕКО ВПЕРЕД. ТАК ЛИ ЭТО?

- Не могу сказать абсолютно точно, чем я буду заниматься. Вспоминается Булгаков... Помните, в самом начале "Мастера и Маргариты" Берлиоз говорит: нет, конечно, если мне на Бронной на голову свалится кирпич, то я никуда не пойду. Но я бы сказал, что наиболее вероятно я проведу следующие шесть лет в МФТИ. В эти шесть лет мне все-таки надо решить, чем я буду заниматься по жизни. Пока я вижу два исхода: либо пойду в науку, либо, если у меня не получится или если мне не понравится, то всегда можно уйти в программисты.

- НО ВЫ, ВИДИМО, УЖЕ СЕЙЧАС ИЩЕТЕ?

- Возможно... В ФТШ есть хорошее направление: уроки по практике, специально для одиннадцатиклассников. Это выглядит так: каждому ученику находят научного руководителя в каком-нибудь университете, и он год делает что-то полезное для науки. Мне кажется, это очень хороший опыт для того, чтобы понять - должен я идти в науку или я - не очень. В основном задачи в науке очень сильно отличаются от олимпиадных задач. На олимпиаде точно известно, что она может быть решена в рамках заданного времени. А вот научная решается не за час и не за день. И тут даже неизвестно, решается ли она вообще. И сколько времени нужно на неё потратить. Я прохожу практику у Алексея Викторовича Редькова в Институте проблем машиностроения. Моделирую процесс индентирования тонкой пленки из кремния. Это интересно. Тут Павел, увлекшись, начал рассказывать мне подробности процесса моделирования, а я вдруг вспомнил про его пекинскую награду.

- ПАВЕЛ, А КАК ВЫГЛЯДИТ ВАША АСТРОНОМИЧЕСКАЯ МЕДАЛЬ? ОНА НА ЛЕНТЕ ИЛИ В КОРОБОЧКЕ?

- Это нечто на ленте, что можно положить в коробочку, - пояснил мой юный собеседник.

 

 

Олег Сердобольский

Фото Юрия Белинского

 
 
03.10.2018
 
 
ПОЗДРАВЛЕНИЯ НОВЫМ НОБЕЛЕВСКИМ ЛАУРЕАТАМ - НА ЛЕНТЕ ТАСС
 

 

Нобелевские лауреаты по физике 2018 года создали новое направление в науке

 

МОСКВА, 2 октября. /ТАСС/. Открытия в области лазерной физики Артура Эшкина, Жерара Муру и Донны Стриклэнд, за которые они получили в 2018 году Нобелевскую премию по физике, являются выдающимися достижениями современной науки. Об этом заявил ТАСС президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев.

По словам Сергеева, еще в середине 1970-х Жераром Муру и Донной Стриклэнд был предложен новый метод усиления очень коротких лазерных импульсов. "Их работа 1975 года послужила стартом физики сверхсильных полей и привела к созданию источников тераваттного и петаваттного классов, и в целом к суперсовременному современное направлению науки, где Россия сегодня представлена очень хорошо", - отметил президент РАН.

"Я очень рад, что мой личный друг Жерар Муру с коллегами получили Нобелевскую премию, потому что я считаю их открытия действительно выдающимися достижениями в современной науке", - сказал глава РАН.

Он напомнил, что Муру является иностранным членом РАН "и в течение долгого времени сотрудничал и сотрудничает с российскими учеными".

"Он был победителем первого конкурса мегагрантов, который проводило в 2010 году Минобрнауки. Несколько лет подряд Муру проводил значительную часть времени в России, работал в Институте прикладной физики РАН (ИПФ РАН). У нас с ним есть много совместных работ", - добавил Сергеев.

Президент РАН Александр Сергеев руководил ИПФ РАН с 2015 года.

 

 

 

Поздравления от Алферова

Единственный из живущих сегодня в России нобелевских лауреатов по физике Жорес Алферов поздравил Артура Эшкина. По его словам, премия, которую получил американец, является свидетельством не только личных заслуг ученого, но и еще одним подтверждением высокого уровня той научной школы, к которой он принадлежит.

"Его (Эшкина) метод создания оптических ловушек использовался в свое время Стивеном Чу, который тоже получил Нобелевскую премию в 1997 году. Важно здесь, и это я хочу подчеркнуть, Артур Эшкин [сравнительно] недавно вышел на пенсию в Bell Telephone Laboratories (в 1992 году после почти 40-летней карьеры)", - сказал Алферов.

"Научная школа в учреждении играет огромную роль - если в Советском Союзе практически все лауреаты Нобелевской премии по физике - это ФИАН (Физический институт Академии наук) в Москве, Институт физических проблем, выходцы из Физтеха..., в Соединенных Штатах это, прежде всего, сотрудники тех институтов, где были созданы настоящие научные школы, а в США больше всего лауреатов вышло из Bell Telephone Laboratories, где была создана настоящая научная школа. Я искренне Эшкина поздравляю", - отметил он.

 

 

Фото Юрия Белинского